Einrichtung lernfördernder Arbeitssysteme

Voraussetzung für die Gestaltung von Ausbildungsplätzen als Lernplätzen ist die Einrichtung lernfördernder Arbeitssysteme. Darunter zählt man

die Entwicklung anspruchsvoller Tätigkeitsinhalte für neue Lehrlinge
Möglichkeiten, die es dem Auszubildenden erlauben, seinen Arbeitsplatz selbstgesteuert, zum Beispiel im Rotationsverfahren, zu wechseln
den Einsatz didaktischer Lernmethoden und Hilfsmittel, z. B. e-Learning, wissensbasierte Systeme oder Handreichungen
den Aufbau einer tutoriellen Struktur, die den Auszubildenden mit persönlichen Erfahrungswerten im Lernprozess unterstützt (= Benennung von Betreuern)
die Entwicklung von Beteiligungsformen für Auszubildende, zum Beispiel bei der Festlegung der Lerninhalte für den laufenden Monat
die Betreuung jüngerer Lehrlinge durch fortgeschrittene Auszubildende (Förderung der sozialen Kompetenz durch Tutorenkonzepte)
die Auswahl und den Einsatz neuer Einrichtungen in der Technik, der Arbeitsorganisation und im Arbeitsschutz unter dem Aspekt "Lernförderlichkeit"
die Abstimmung der Lerninhalte mit anderen Ausbildungswerkstätten, wie zum Beispiel der Berufsschule