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SOL - Selbstorganisierte Lern- und Arbeitsformen

Beim Einsatz selbstorganisierter Lern- und Arbeitsformen (SOL) darf der Auszubildende weitgehend selbst bestimmen, wie sein Lernprozess ablaufen soll und ist dadurch meist hoch motiviert. Der Ausbilder wird zum Lernberater, er löst Lernprozesse aus und bringt seine Erfahrungen in den Lernprozess mit ein. Der Lernprozess ist ein sich ständig erneuernder Vorgang, an dem alle Mitglieder gleichermaßen beteiligt sind.

Auf welche Bereiche sich diese Lern- und Arbeitsformen erstrecken, muss betriebsintern festgesetzt werden. Zum Beispiel ist es möglich, den Auszubildenden auf den vollständigen Verlauf des Lernprozesses Einfluss nehmen zu lassen: Vorbereitung, Planung, Ausführung und Kontrolle einer Lernhandlung.

Hilfestellung, die der Ausbilder als Lernberater dem Auszubildenden gibt

Thema der Unterrichtseinheit und dessen Einordnung mit Techniken, wie z. B. Brainstorming
Klare Zieldefinition für die Unterrichtseinheit und Motivierung für die Aufgabe
Kurzbeschreibung mit Erläuterung der einzelnen Schritte zur Durchführung der Aufgabe
Verschiedene Möglichkeiten der Präsentation der Ergebnisse anbieten
Aufforderung zu Schlussfolgerungen für Anwendungsbereiche des Gelernten

Der Auszubildende entscheidet selbstständig darüber,

welche Aufgabe er bearbeiten will,
welche Methode er dafür einsetzen möchte (z. B. eine Problemlösemethode),
welche Arbeitstechnik er dafür einsetzen möchte (z. B. Lernkartei),
welche Arbeitsmittel er benutzen möchte (z. B. Lehrbuch),
wie er sich die Arbeitszeit einteilen möchte,
wie er Lern- oder Arbeitsergebnisse präsentieren möchte (z. B. im Dialog, auf FlipChart).

Einen Vergleich herkömmlicher Ausbildung zur Ausbildung mit selbstorganisierten Lern- und Arbeitsformen können Sie hier herunterladen (Download als DOC-Datei, 243KB).