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Im Rahmen einer Ausbildung gibt es klare Regeln, was Auszubildende im Betrieb tun dürfen und was nicht. Der Begriff ausbildungsfremd beschreibt Tätigkeiten, die nicht dem eigentlichen Ausbildungszweck dienen. Diese Aufgaben sind oft repetitiv und haben keinen Bezug zum erlernten Beruf.
Das Berufsbildungsgesetz (BBiG) regelt dies in §14 Abs. 2. Danach dürfen Auszubildende nur Aufgaben übernehmen, die ihrer Ausbildung förderlich sind. Beispiele wie Botengänge oder das Ausräumen der Spülmaschine fallen oft in diese Kategorie.
Laut einer DGB-Studie sind solche Tätigkeiten leider keine Seltenheit. Es ist wichtig, zwischen gelegentlichen Hilfsdiensten und systematischer Überlastung zu unterscheiden. Der Ausbildungsrahmenplan dient hier als verbindliche Grundlage.
Das Ziel des Gesetzgebers ist klar: Auszubildende sollen vor Ausbeutung geschützt werden. Eine gute Praxis ist es, solche Aufgaben im Berichtsheft zu dokumentieren. So bleibt die Ausbildung transparent und fair.
Was bedeutet „Ausbildungsfremd“?
Das Berufsbildungsgesetz definiert genau, welche Tätigkeiten während der Ausbildung zulässig sind. Der Begriff „ausbildungsfremde Tätigkeiten“ beschreibt Aufgaben, die keinen Bezug zum erlernten Beruf haben. Diese dürfen Auszubildende nicht übernehmen, da sie nicht dem Ausbildungszweck dienen.
Definition des Begriffs
Juristisch gesehen sind ausbildungsfremde Tätigkeiten solche, die nicht im Ausbildungsrahmenplan stehen. Sie haben keinen direkten Bezug zur Berufsausbildung und dienen oft nur betrieblichen Zwecken. Beispiele hierfür sind Akkordarbeit oder das Ausgleichen von Personalmangel.
Relevanz im Berufsbildungsgesetz (BBiG)
Das Berufsbildungsgesetz (BBiG) regelt in §14 Abs. 2, dass Auszubildende nur Aufgaben übernehmen dürfen, die für ihre Ausbildung erforderlich sind. Gelegentliche Hilfsdienste sind erlaubt, solange sie nicht systematisch werden. Der Ausbildungsrahmenplan dient hier als verbindlicher Maßstab.
Besonders bei Minderjährigen greift das Jugendarbeitsschutzgesetz. Es schützt sie vor Überlastung und sichert, dass die Ausbildung im Vordergrund steht. Rechtliche Grauzonen entstehen oft bei fachnahen Routinearbeiten, die nicht explizit im Rahmenplan stehen.
Warum ist das Thema „Ausbildungsfremd“ wichtig?
Die Bedeutung von ausbildungsfremden Tätigkeiten wird oft unterschätzt, hat jedoch weitreichende Folgen. Sowohl für Ausbildungszweck als auch für den Betrieb können solche Aufgaben negative Konsequenzen haben. Laut einem DGB-Report aus dem Jahr 2021 sind 26,3% der Auszubildenden betroffen.
Auswirkungen auf Auszubildende
Für Auszubildende können ausbildungsfremde Tätigkeiten zu Demotivation führen. Viele brechen ihre Ausbildung sogar ab, weil sie sich überlastet fühlen. Aufgaben wie Kaffeekochen oder Botengänge haben keinen Bezug zum eigentlichen Beruf.
Psychologische Folgen sind ebenfalls nicht zu unterschätzen. Auszubildende fühlen sich oft nicht wertgeschätzt, wenn sie nur Hilfsarbeiten übernehmen. Dies kann langfristig die Entwicklung ihrer Fachkompetenz hemmen.
Rechtliche Konsequenzen für Ausbildungsbetriebe
Für Betriebe können ausbildungsfremde Tätigkeiten rechtliche Konsequenzen haben. Verstöße gegen das Berufsbildungsgesetz können zu Abmahnungen oder sogar einem Bußgeld von bis zu 5.000€ führen. Ein Beispiel ist ein Klinikbetrieb, der während der Pandemie Auszubildende für nicht relevante Aufgaben einsetzte.
Präventive Maßnahmen sind daher entscheidend. Regelmäßige Ausbildungsplatzbegehungen und die aktive Rolle der JAV können Konflikte vermeiden. Auch der Betriebsrat hat nach §80 BetrVG Befugnisse, um solche Missstände zu verhindern.
Praktische Beispiele für ausbildungsfremde Tätigkeiten
In der Praxis gibt es viele Beispiele, die zeigen, wann Tätigkeiten nicht dem Ausbildungszweck dienen. Diese Aufgaben können sowohl alltäglich als auch speziell sein und sind oft ein häufiger Grund für Konflikte in der Ausbildung.
Alltägliche Aufgaben, die nicht dem Ausbildungszweck dienen
Einige Tätigkeiten sind klassische Beispiele für ausbildungsfremde Aufgaben. Dazu gehört das Waschen des Chef-PKWs oder der Dauereinsatz am Kopierer. Solche Aufgaben haben keinen Bezug zum erlernten Beruf und sind daher nicht zulässig.
Während der Pandemie kamen Sonderfälle hinzu. Auszubildende wurden oft als Ersatz für erkrankte Fachkräfte eingesetzt, etwa bei Besucherkontrollen oder der Gepäckannahme. Diese Aufgaben sind ebenfalls nicht Teil der Ausbildung.
Grauzonen und häufige Missverständnisse
Es gibt auch Tätigkeiten, die in einer Grauzone liegen. Ein Beispiel ist die kurzfristige Vertretung einer Kollegin oder eines Kollegen. Hier ist die Abgrenzung schwierig, da solche Aufgaben nicht systematisch sein dürfen.
Ein häufiges Missverständnis ist die Annahme, dass fachnahe Routinearbeiten erlaubt sind. Diese müssen jedoch im Ausbildungsrahmenplan stehen, um zulässig zu sein. Die 50%-Regel hilft hierbei: Mehr als die Hälfte der Tätigkeiten sollte dem Ausbildungszweck dienen.
| Beispiele | Branche | Grauzone? |
|---|---|---|
| Chef-PKW-Wäsche | Büro | Nein |
| Besucherkontrollen | Gesundheitswesen | Ja |
| Dauereinsatz am Kopierer | Handwerk | Nein |
Die Beweislast liegt oft bei den Auszubildenden. Eine gute Dokumentation im Berichtsheft kann hier helfen, Konflikte zu vermeiden. Rechtsprechungsbeispiele zeigen, dass die Gerichte hier oft auf der Seite der Auszubildenden stehen.
Wie können Auszubildende und Ausbilder damit umgehen?
Um Konflikte bei ausbildungsfremden Tätigkeiten zu lösen, gibt es klare Handlungsleitfäden für Auszubildende und Ausbilder. Der erste Schritt ist die Dokumentation im Berichtsheft. Hier sollten alle Aufgaben festgehalten werden, die nicht dem Ausbildungszweck dienen. Dies dient als Beweismittel bei späteren Auseinandersetzungen.
Falls die Situation nicht besser wird, kann eine schriftliche Beschwerde beim Betrieb eingereicht werden. Musterbeschwerdeschreiben finden sich auf Plattformen wie azubi-azubine.de. Auch der Betriebsrat kann nach §17 BetrVG eingreifen und Missstände beseitigen.
Externe Unterstützung bieten Gewerkschaften wie ver.di. Sie bieten Beratung und können bei der Eskalation helfen. Laut Berufsbildungsgesetz haben Auszubildende das Recht, ihre Ausbildung fair und transparent zu gestalten. Bei Systemverstößen ist auch ein Betriebswechsel eine Option.
